Tid for hverandre - små og store sammen i et trygt og inkluderende fellesskap

Vi ønsker å vektlegge tid til å være tilstede for hverandre og ta vare på fellesskapet i barnehagen. Vi vil at hverdagen skal ha en langsom puls samtidig som vi skal gi barna utfordringer og inspirasjon i en hverdag preget av omsorg, lek og læring.

Besøk oss

Varhaug barnehage – best i fylket! 🌟

Resultatatene av Udir sin nasjonale Foreldreundersøkelse taler for seg selv: Varhaug barnehage fikk beste score blant alle barnehagene i fylket! Det betyr at foreldre er svært fornøyde med både trivsel, omsorg, lek, utvikling og personalet i barnehagen.

Er du på jakt etter en trygg, engasjert og utviklende barnehage for barnet ditt? Da er Varhaug barnehage et naturlig førstevalg. Her blir både barn og foreldre sett, hørt – og tatt godt vare på.

Velkommen til en barnehage som setter barna først – og som beviselig gjør en forskjell! 💛

Se hele resultatet hos Udir

Sommeråpen barnehage gir fleksibilitet for familier ☀️

Vi i Varhaug barnehage holder åpent gjennom sommeren! Dette gir foreldre større fleksibilitet i ferietiden og trygghet for at barna har et godt og kjent sted å være, selv om hverdagen er litt annerledes. Hos oss skal sommeren være fylt med lek, latter og gode opplevelser – uansett hvilken uke man trenger barnehageplass.

Svømming

De eldste barna deltar på vanntilvenning, vannlek og svømmeopplæring for å bli trygge i vann og bli bedre til å svømme. Opplæringen foregår i Osbadet og de ansatte som har ansvaret gjennomfører livredningsprøve hvert år.

Vi er en syngende barnehage!

Sang skaper glede

Sang styrker tilknytning og emosjonell utvikling

Sang gir trygghet i tilvenning

Sang styrker språket

Sang gir trygghet og bygger vennskap

Sang styrker musikaliteten

Sang skaper inkludering

All forskning bekrefter at det å synge sammen med barn er positivt: barn og voksne føler seg inkludert, kjente sanger gir trygghet og når vi synger sammen får vi mer empati og samarbeider bedre. Musikalsk samvær styrker relasjonen mellom voksne og barn og bidrar positivt til barns utvikling. Ikke minst gir sang og musikk masse glede og lykkehormoner!

Spørsmål og svar

Har du noe du lurer på finner du kanskje svar her.

Åpningstider

Vi åpner kl.06.45 og stenger kl.16.45. Vi har åpent hele sommeren. Foreldrene står fritt til å levere og hente barna når de ønsker innenfor barnehagens åpningstid.

Varhaug barnehage har samordnet opptak sammen med alle barnehagene i Bjørnafjorden kommune. Søknader om barnehageplass fylles ut på felles søknadskjema og sendes elektronisk til kommunen. Søknadsskjema og informasjon om opptak finner du på Bjørnafjorden kommune sin hjemmeside.

Varhaug barnehage følger Bjørnafjorden kommune sine opptakskriterier, men prioriterer søsken av barn som har barnehageplass og ansattes barn. Mer informasjon om opptak og barnehageplass finner du i Varhaug barnehage sine vedtekter:

Vedtekter i Varhaug barnehage SA

PRISER

Plasstørrelse:	Pris:	Tillegg for mat:	Totalt:
100%	1 200,-	330,-	1 530,-

Foreldrene betaler for 11 måneder i året. Det er 30 % søskenmoderasjon for barn 2 og 50 % moderasjon for barn 3.

Det er mange måter å organisere en basebarnehage på. Vår barnehage er organisert i fire baser: Mummitrollet, Too-tikki, Lille-My og Snusmumrikken. Basene Mummitrollet, Too-tikki og Lille My er organisert som søskengrupper med små og store barn sammen. Disse basene er delt i tre mindre grupper, med en ansatt som primærkontakt for sin lille gruppe. Snusmumrikken er base for de eldste barna.

Vi er organisert slik at vi samarbeider mye på tvers av basene. Barn og ansatte fra alle baser starter og avslutter dagen sammen på Mummitrollbasen som ligger nærmest garderoben. Barna blir etterhvert trygge på og kjent med alle barn og ansatte. Alle barna har plass i vår felles garderobe og foreldrene leverer og henter barna sine der. Det er spesielt fint at foreldrene kan levere og hente søsken i samme garderobe!

Leken har en sentral og mangfoldig rolle og vi gir leken stor plass i hverdagen. Lek er en viktig arena for utvikling av sosiale ferdigheter. Når barna leker blir de kjent med seg selv og sine omgivelser, og gjennom leken får de venner. I leken skjer det viktige læreprosesser og den fremmer utviklingen intellektuelt, språklig, fysisk, sosialt og emosjonelt. Barna skal ha mulighet til å utvikle sine evner og forutsetninger, slik at de kan gå inn i lek og samspill med andre på en positiv måte. Å følge lekens regler og inngå kompromisser både krever og gir sosial kompetanse. Det ligger i lekens vesen at den ikke må reguleres for sterkt av voksne. Samtidig er vår deltakelse viktig. Når vi leker med barna lærer vi dem å kjenne på en ny måte, og vi vet at barn elsker å leke i nærvær av en voksen som er glad i å leke.

Naturopplevelser og miljølære er viktige deler av den pedagogiske virksomheten i barnehagen. Vi gir barna et mangfold av opplevelser i naturen - til alle årstider og i allslags vær. Sammen med barna er vi nysgjerrige og opplever naturen i forandring.

Når vi er ute i naturen trenger vi ikke leketøy - trær kan bli både romskip og hest. Når vi har med oss tau kan vi klatre, balansere og disse. Ute i naturen har vi god tid til å prate og undre oss sammen - vi har god tid til hverandre.

Les mer om lekens betydning for læring i barnehage og skole: “Lek og læring”

Sosialt samspill, lek og hverdagsaktiviteter er en vesentlig del av innholdet i barnehagen. I tillegg lærer og utvikler barna seg i planlagte og strukturerte aktiviteter. Slike periodiske temaopplegg gir også inspirasjon til leken. Det foregår lek og aktiviteter over hele huset. Noe er valgfritt og noe er bestemt av de voksne. I arbeid med tema er barnegruppen delt i aldersinndelte grupper. Temaet skal komme til uttrykk i flere av de aktivitetene vi gjør hver dag, som undringssstund, lesestund, formingsarbeid og i leker inne og ute. Vi jobber direkte med temaet på temagrupper, turer, undringsstunder og temadager. I disse organiserte aktivitetene jobber vi samtidig med de syv fagområdene i rammeplanen. Her kan du se Varhaug barnehage sin plan for arbeid med rammeplanen:

Vi jobber i aldersinndelte grupper. Rammeplanens syv fagområder og vårt hovedtema “Tid for hverandre” vil være styrende for innhold, planlegging, gjennomføring og tilrettelegging. Vi bruker også matematikkprogrammet "Rekn med Os(s) og språkprogrammene "Språkglede i barnehagen" for de yngste barna og "Lese- og skriveglede" for de eldste barna.

Se vår plan for temaarbeid:

De aldersinndelte gruppene:

1 åringer: Nurkene

2 åringer: Knøttene

3 åringer: Fjomsedyrene

4 åringer: Hattifnattene

5 åringer: Snusmumrikkene

Hvis du ønsker å se nærmere på Barnehageloven og Rammeplan for barnehager går du inn på den elektroniske informasjonstjenesten til regjeringen og departementene.

Barna har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagehverdagen sin og skal jevnlig få mulighet til å delta i planlegging og vurdering. Vi skal gjøre det mulig for barna å være delaktige i og ta ansvar for sin egen hverdag. Å gi rom for barns medvirkning forutsetter at vi viser respekt for barns perspektiv og uttrykksformer. Samtidig skal vi utøve voksen autoritet, gi omsorg og beskytte barna når det er nødvendig.

Vi må ha både evne og vilje til å fremme, være oppmerksomme på og ta hensyn til deres uttrykk. Det krever blant annet gode relasjoner, tid og rom for å lytte og å ha samtaler. Vi er åpne for barnas innspill og viser oppriktig interesse og respekt for deres perspektiv. Barnas medvirkning er innvevd i vår daglige praksis og i våre hverdagsrutiner. En viktig forutsetning for barnas mulighet til medvirkning er barnehagens organisering og utforming. Barnehagens fysiske miljø inne og ute påvirker og gir signaler om hvordan rommene skal brukes og hvordan leker og annet utstyr er gjort tilgjengelig for barna. Vår baseorganisering gir barna rike muligheter til å være med å påvirke hvem de vil være sammen med, hva de vil gjøre på og hvor de vil være.

Barna skal ha en hverdag som gir den enkelte følelsen av å bli sett, hørt og forstått. Barna skal oppleve at de er med på å påvirke at noe skjer og kjenne at deltakelse faktisk bidrar til endring. For personalet er det viktig å forstå og skille mellom beslektede begreper som for eksemplel medvirkning, medbestemmelse, selvbestemmelse og innflytelse. Medvirkning inkluderer barns rett til å få støtte i å uttrykke seg, bli synlig og handle sammen med andre. Medbestemmelse handler om å delta i beslutningsprosesser, være med å bestemme over hva som skal skje og hvordan det skal gjøres, både gjennom direkte innflytelse og å bli lyttet til i forkant av beslutningsprosesser.

Barna skal oppleve tilknytning og fellesskap, og kjenne at de kan utøve sin selvbestemmelse og uttrykke egne intensjoner. Vi må finne en balanse, slik at barna skal kunne være både selvstendige og kollektivt ansvarlige. Som deltakere i et fellesskap, er vi avhengig av hverandre og alle må være bidragsytere for at fellesskapet skal fungere. Barna må støttes til å leve seg inn i andres situasjon og til å ta hensyn til andre. De lærer ved å delta i fellesskapet og få demokratiske erfaringer i barnehagehverdagen.

Barna spiser frokost og lunsj i barnehagen. I tillegg til disse to smøremåltidene har barna med seg matboks med frukt eller grønnsaker og eventuelt ekstra mat hvis barnet har behov for det ut på ettermiddagen. Barnehagen serverer brød, knekkebrød, variert pålegg, melk, frukt og grønnsaker til alle smøremåltidene.

Vi tilbereder et varmt lunsjmåltid sammen med barna to dager i uken. Varm lunsj skal være en naturlig og integrert del av hverdagen vår og være til glede for barna å både spise og lage. Vi lager næringsrik hverdagsmat og barna deltar i planlegging, tilbereding og evaluering av måltidene. Vi gir oss tid og ro til å nyte maten sammen.

Det er barnas soverytme og foreldrenes ønsker som avgjør når barna sover. Barna sover ute i vogn og de ansatte veksler på å være sovevakt ved vognene. Det er tilrettelagt med overbygg på en rolig og lun del av uteområdet.

Det siste året før skolestart begynner barna på basen Snusmumrikken som holder til på fellesrommet midt i bygget. Baseleder Margreth Lyssand Rosvold, barnehagelærer Lena Varhaug og barnehageassistent Emma Fjeldstad er sammen med barna. I tillegg til lek og samvær har de Dinosaurskole to ganger i uken. Dinosaurskoleprogrammet er en videreføring av "De utrolige årene” og er et omfattende program for sosiale ferdigheter og konfliktløsing. Det er utviklet av Dr. Carolyn Webster-Stratton og tar i bruk videoer, store hånddukker, spesielle aktiviteter, spill og bøker for å lære små barn om vennskapsferdigheter, følelsesspråk, konfliktløsing og å kontrollere sinne. Formålet med programmet er å lære positive sosiale ferdigheter, ferdigheter i konflikt- og sinnekontroll, emosjonelle ferdigheter, postiv atferd i barnehagen, lese-, skrive- og kommunikasjonsferdigheter, for å fremme positiv selvtillit hos barna og generell sosial, emosjonell og skolerelatert kompetanse. De ansatte og barna veksler mellom arbeid i gruppe ute og inne.

Basen arbeider med temaer i årsplanen vår og programmer fra “Plan for førskulegruppa – læring gjennom leik” i Bjørnafjorden kommune med blant annet "Rekn med Os(s)" som er et program for barnehage der matematikk er en integrert del av hverdagen.

Mer om programmet De utrolige årene og Dinosaurskolen her.

Det er viktig at overgangen fra barnehage til skole blir så trygg og positiv som mulig for barn, foreldre og ansatte i barnehage og skole. I løpet av året reiser vi på besøk til alle skolene som barna på Snusmumrikkenbasen skal begynne på! Vi lager egne album der vi setter inn bilder fra barnehage og skole. Albumet er et viktig verktøy i arbeidet med å skape en trygg og god overgang. Før barna skal begynne på skolen har alle barnehager og skoler overgangssamtaler hvis foreldrene ønsker det.

Varhaug barnehage har en fast samarbeidsavtale med Kuventræ skole: “Barnehage+skole=sant". Samarbeid og utveksling av erfaring og informasjon er til stor glede og nytte for både barn og voksne. Femåringene besøker Kuventræ skole og SFO, og elever fra 5 klassetrinn besøker barnehagen. De pedagogiske lederne i barnehagen hospiterer på skolen. Lærere på første trinn deltar på barnehagens foreldremøte om høsten og kommer til barnehagen for å få informasjon om det enkelte barn som skal begynne på Kuventræ skole.

Her kan du se samarbeidsavtalen mellom Varhaug barnehage og Kuventræ skole.